ATIVIDADES DE PESQUISA DESENVOLVIDAS
- COSTA, G. dos S.; MALLOWS , D. .; COSTA, C. ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: reflexões sobre a profissionalização dos alfabetizadores no contexto do Programa TOPA. Revista Exitus, [S. l.], v. 14, n. 1, p. e024048, 2024. DOI: 10.24065/re.v14i1.2724.
- NETA VIDAL, Z.; COSTA, G. dos S.; COSTA, P. L. S. Transição do Ensino Fundamental para o Ensino Médio da EJA: desafios curriculares. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 33, n. 75, p. 136–154, 2024. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p136-154.
- MALLOWS, DAVID ; DOS SANTOS COSTA, Graça . Todos pela Alfabetização (everyone for literacy): lessons for adult literacy policy from Bahia, Brazil. INTERNATIONAL JOURNAL OF LIFELONG EDUCATION, v. 1, p. 1-19, 2024.
- MACHADO, S. S. B. C. ; DOS SANTOS COSTA, Graça ; MALLOWS, DAVID ; COSTA, P. L. S. . Indagações na/com a EJA no contexto de pandemia: uma experiência em círculos de cultura digitais. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 15, p. 1-20, 2021.
- COSTA, GRAÇA DOS SANTOS; COSTA, PATRICIA LESSA SANTOS ; SANTOS, CARLA LIANE NASCIMENTO DOS ; MALLOWS, DAVID . Dialogue between social movement activists and a Master's Program in youth and adult education. New Directions for Adult and Continuing Education, v. 2021, p. 27-41, 2021.
- Tanure, A. C. Dantas ; DOS SANTOS COSTA, Graça ; OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; COSTA, P. L. S. . A formação docente nos projetos de intervenção do Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos.. RETRATOS DA ESCOLA, v. 15, p. 445-463, 2021.
- DOS SANTOS COSTA, Graça; RAJADELL-PUIGGRÒS, NÚRIA . DIÁLOGO INTERCULTURAL ENTRE FAMILIA Y ESCUELA EN UN CONTEXTO DE INMIGRACIÓN: BARRERAS Y POSIBILIDADES. METIS, v. 10, p. 235-256, 2020.
- DOS SANTOS COSTA, Graça; MALLOWS, DAVID ; MACHADO DE CARVALHO, JULIANA . O El self curricular como dispositivo para pensar la persistencia en la educación de adultos. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 13, p. 1-18, 2020.
- Tanure, A. C. Dantas ; DOS SANTOS COSTA, Graça . Currículo e formação na Educação de Jovens e Adultos: tensões e desafios. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, v. 03, p. 98-115, 2020.
- MALLOWS, DAVID ; DOS SANTOS COSTA, Graça ; COSTA, P. L. S. . Educação de Jovens e adultos, Currículo e Formação. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, v. 03, p. 14-17, 2020.
- DOS SANTOS COSTA, Graça; MALLOWS, DAVID ; COSTA, P. L. S. . Educação, currículo e juventudes: dilemas e desafios atuais- Apresentação do dossiê temático. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 16, p. 13, 2020.
- OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; DOS SANTOS COSTA, Graça . A juvenilização da educação de jovens e adultos: desafios e possibilidades curriculares. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 16, p. 48-77, 2020.
- DOS SANTOS COSTA, Graça; MALLOWS, DAVID ; COSTA, P. L. S. . Paulo Freire, the Decolonial Curriculum and the Experience of the Professional Masters in Youth and Adult Education in Bahia, Brazil. The Adult Learner, v. -, p. 96-110, 2020
- DOS SANTOS COSTA, Graça. Educação e imigração: oficinas interculturais como dispositivos para apoiar a participação das famílias imigrantes. Práxis Educacional (Online), v. 12, p. 39-61, 2016.
- RAJADELL, N. P. ; DOS SANTOS COSTA, Graça . A Didática como disciplina -apresentação do dossiê temático. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 12, p. 19, 2016.
- DOS SANTOS COSTA, Graça; RAJADELL, N. P. . Los talleres interculturales como estrategia didáctica para favorecer el diálogo entre familia y escuela en un entorno de diversidad cultural. Quaderns Digitals, v. 71, p. 1-14, 2012.
- DOS SANTOS COSTA, Graça. Famílias imigrantes e escolas em Barcelona: expectativas e realidades. REMHU (Brasília), v. 38, p. 1-15, 2012.
- DOS SANTOS COSTA, Graça; RAJADELL, N. P. . Estrategias educativas para favorecer el diálogo entre la familia y la escuela, en un contexto de inmigración. Revista Dovela Clave, v. 01, p. 17-27, 2010.
- OLIVER, C. V. ; San Martín Martínez, Conchi ; Navarro Ruiz, Mª Isabel ; DOS SANTOS COSTA, Graça . El reto de unir teoría y práctica a través de la investigación colaborativa: la experiencia del grupo 'Escuela, Diversidad e Inmigración. FORUM QUALITATIVE SOZIALFORSCHUNG, v. 10, p. 1-17, 2009.